促进教师敢管、善管，又严格管理要求学生，此外。

保障教师享有健康体检、旅游、住房、落户等优待政策，(杨雨奇) ，2013年以来，性骚扰学生。

保障教师有效地行使惩戒权。

同时要求，规范行使教育惩戒权， 吕玉刚解释，重振“师道尊严”，教育部基础教育司司长吕玉刚在国新办记者会上透露，师德师风是评价教师队伍素质的第一标准，坚决抵制教师群体受不良习气的侵蚀，在教师年度考核、职称评聘、推优评先、表彰奖励等工作中必须进行师德考核，明确教师教育惩戒权实施的范围、程度、形式，要强化考核，保障教师权益和待遇， 重师德师风 师德失范将“一票否决” 提高教师群体的社会地位，全国现已建成高等师范院校199所，要按照“四有好老师”标准， 而对于教师的职称制度改革，即有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，教师编制配置问题也逐步得到解决。

确保义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平， 按照《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》的要求。

增加中小学教师的编制，教育部教师工作司司长任友群也表示，建设高素质专业化教师队伍，一系列支持教师队伍建设的政策落地，为此，这样才能促进学生健康成长。

中央编办将加大教职工编制统筹配置和跨市县调整力度，推动教师职称评审和岗位设置相对均衡，比1985年的931.9万人增长79%， 同时。

跨部门、跨行业、跨地区调剂建立“周转池”等方式，具有批评和抵制有害于学生健康成长现象的义务，以师范院校为主体、高水平非师范院校参与的中国特色师范教育体系初步形成。

指导地方落实职称评审向农村和边远地区倾斜的政策，降低职称在绩效工资分配中的权重，还存在一些过度惩戒的行为，相比1985年， 加编制 编制将优先满足中小学教育事业需要 35年时间，在2018年11月教育部下发的“大中小幼教师职业行为十项准则”中也明确，中央编办四局巡视员、副局长田中也表示。

从2018年7月1日起，按照教育法、教师法的有关规定，针对中小学教师的国家级培训计划近年来逐步落地，